Ensino informatizado de frações para crianças surdas e ouvintes
O objetivo desse estudo foi investigar o aprendizado de relações entre frações, figuras e valores decimais em crianças surdas e ouvintes, sem conhecimento prévio de frações, utilizando o procedimento informatizado de escolha de acordo com o modelo (MTS), baseado no paradigma de equivalência de estím...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Εκδόθηκε σε: | Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento |
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Artigo |
| Γλώσσα: | Português |
| Έκδοση: |
Universidad de Guadalajara
2016
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274546929007 https://www.redalyc.org/journal/2745/274546929007/ https://www.redalyc.org/journal/2745/274546929007/html/ https://www.redalyc.org/journal/2745/274546929007/274546929007.epub https://www.redalyc.org/journal/2745/274546929007/movil |
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