Ecología, lectura literaria, patrimonio y cultura en la formación del profesorado
Los autores analizan la relación entre lectura, ecología y educación literaria como una respuesta comprometida a la formación de identidades plurales y la aproximación al patrimonio colectivo. En este sentido, exploran las posibilidades de los itinerarios literarios en la formación del profesorado c...
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| Udgivet i: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad de Zaragoza
2017
|
| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27453789004 https://www.redalyc.org/journal/274/27453789004/ https://www.redalyc.org/journal/274/27453789004/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27453789004/27453789004.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27453789004/movil |
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