Lesson studies y desarrollo profesional docente: estudio de un caso
El propósito de este artículo es explorar las lesson y learning studies* como modalidad de formación permanente del profesorado orientada a la reconstrucción del «pensamiento práctico». En la presente investigación sobre una maestra que participa en un grupo basado en esta modalidad de formación, es...
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| Published in: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
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| Main Author: | |
| Format: | Artigo |
| Language: | Espanhol |
| Published: |
Universidad de Zaragoza
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27426891005 |
| Tags: |
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