Lesson studies y desarrollo profesional docente: estudio de un caso
El propósito de este artículo es explorar las lesson y learning studies* como modalidad de formación permanente del profesorado orientada a la reconstrucción del «pensamiento práctico». En la presente investigación sobre una maestra que participa en un grupo basado en esta modalidad de formación, es...
Zapisane w:
| Wydane w: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
|---|---|
| 1. autor: | |
| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Universidad de Zaragoza
2012
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27426891005 |
| Etykiety: |
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|