Evaluación, calificación, credencialismo y formación inicial del profesorado: efectos y patologías generadas en la enseñanza universitaria
El documento gira, principalmente, en torno al papel dela evaluación del proceso de aprendizaje del alumnadoen el nuevo modelo de enseñanza universitaria hacia elque se supone estamos caminando. Para ello exponemosuna serie de planteamientos sobre dos aspectos de laevaluación en la enseñanza univers...
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| Publicat a: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de Zaragoza
2004
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27418314 |
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