El aprendizaje situado de la adición y la sustracción
Este estudio formula como hipótesis que el aprendizaje de la adición y la sustracción es un proceso de adecuación cognitiva y afectiva a prácticas sociales. La idea es que los aprendices desarrollan sus habilidades participando en prácticas culturales que se desarrollan en una situación espacio-temp...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Revista Latinoamericana de Etnomatemática |
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| Principais autores: | , , |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Universidad de Nariño
2018
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274058984006 https://www.redalyc.org/journal/2740/274058984006/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274058984006/html/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274058984006/274058984006.epub https://www.redalyc.org/journal/2740/274058984006/movil |
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