El grado de reflexión de los alumnos de cálculo diferencial. Una experiencia
La ejecución de las tareas exige del estudiante justificar tanto las acciones que realiza, como los criterios en que basa su trabajo, lo que contribuye a incentivar la reflexión. En este trabajo se midió el grado de reflexión de los alumnos de Cálculo Diferencial en el año 005. Se consideró una mue...
保存先:
| 出版年: | Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias |
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| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2007
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273320487007 |
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