Los registros de representaciones que emplean docentes de Educación Primaria: un estudio exploratorio
En este trabajo se adopta una perspectiva didáctica para analizar resultados acerca de las representaciones externas y marcos de resolución que utilizan docentes de la Educación Primaria cuando resuelvenalgunos problemas que podrían ser propuestos en sus clases. Se busca indagar los procedimientos q...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273319421005 |
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