De la posmodernidad a la transmodernidad: nuevas formas de pensar la relación universidad-mundo

Modernidad y posmodernidad (como narrativas occidentales) comparten un sentido extenso de colonización económica, militar, epistémica, política, cultural y pedagógica. Sin embargo, en el caso posmoderno existe un componente ideológico predominante que se acentuó después de la caída del Muro de Berlí...

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Détails bibliographiques

Publié dans:	Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México)
Auteurs principaux:	José Luis García García, Ariadna Isabel López Damián, José Albar Chavelas Mendoza
Format:	Artigo
Langue:	Espanhol
Publié:	Universidad Iberoamericana, Ciudad de México 2024
Sujets:	Educación
Accès en ligne:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27075657015 https://www.redalyc.org/journal/270/27075657015/ https://www.redalyc.org/journal/270/27075657015/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27075657015/27075657015.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27075657015/movil https://doi.org/10.48102/rlee.2024.54.1.612
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