El juego en el preescolar desde la fenomenología del mundo social
El juego se ha establecido como un principio pedagógico para el logro del aprendizaje en el nivel educativo de preescolar. Sin embargo, parecen ser escasos los trabajos que se han ocupado por estudiarlo desde un enfoque fenomenológico. En el presente escrito me propongo ofrecer algunas reflexiones q...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2022
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27068693008 https://www.redalyc.org/journal/270/27068693008/ https://www.redalyc.org/journal/270/27068693008/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27068693008/27068693008.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27068693008/movil https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.1.471 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|