El juego en el preescolar desde la fenomenología del mundo social
El juego se ha establecido como un principio pedagógico para el logro del aprendizaje en el nivel educativo de preescolar. Sin embargo, parecen ser escasos los trabajos que se han ocupado por estudiarlo desde un enfoque fenomenológico. En el presente escrito me propongo ofrecer algunas reflexiones q...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) |
|---|---|
| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2022
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27068693008 https://www.redalyc.org/journal/270/27068693008/ https://www.redalyc.org/journal/270/27068693008/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27068693008/27068693008.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27068693008/movil https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.1.471 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|