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Criatividade no ensino de enfermagem - enfoque triádico: professor, aluno, currículo
A pesquisa, de caráter descritivo, investigou o estímulo à criatividade no curso de Enfermagem de uma universidade pública de Brasília. Utilizou-se como referencial o modelo teórico de Renzulli que destaca o enfoque triádico no ensino: professor, aluno e currículo. Participaram do estudo 15 docentes...
Gardado en:
| Publicado en: | Revista Brasileira de Enfermagem |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Associação Brasileira de Enfermagem
2003
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=267019639003 |
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