Las prácticas de laboratorio: una estrategia didáctica en la construcción de conocimiento científico escolar
El presente artículo es resultado de una investigación realizada en el año 2012, cuyo objetivo principal es utilizar las prácticas de laboratorio como una estrategia didáctica que desde el paradigma constructivista promueva la construcción de conocimiento científico escolar. El enfoque metodológic...
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| Pubblicato in: | Entramado |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Libre
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265447025017 https://www.redalyc.org/journal/2654/265447025017/ https://www.redalyc.org/journal/2654/265447025017/html/ https://www.redalyc.org/journal/2654/265447025017/265447025017.epub https://www.redalyc.org/journal/2654/265447025017/movil |
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