Aplicación de neuroeducación y el Design Thinking como estrategia didáctica en el aula universitaria Experiencia en el curso Métodos Cuantitativos I de la carrera de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica
El presente estudio surge ante la necesidad de innovar en educación universitaria mediante el trabajo interdisciplinario de dos profesoras: una de matemática y otra de bibliotecología con la implementación de una estrategia didáctica en el curso Métodos Cuantitativos I de la carrera de Bibliotecolog...
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| Publicado en: | Información, cultura y sociedad: revista del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires
2023
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=263075895003 https://www.redalyc.org/journal/2630/263075895003/ https://www.redalyc.org/journal/2630/263075895003/html/ https://www.redalyc.org/journal/2630/263075895003/263075895003.epub https://www.redalyc.org/journal/2630/263075895003/movil https://doi.org/10.34096/ics.i49.12871 |
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