Autoeficacia para el aprendizaje de la escritura académica en inglés como segunda lengua, mediada por WebQuest-Wiki, en un grupo de docentes de Idiomas en formación en México
Este estudio indaga sobre la autoeficacia para la escritura académica que un grupo de profesores de idiomas en formación en México tiene ante la escritura colaborativa de un artículo de investigación documental en inglés, mediada por WebQuest-Wiki. En particular se investiga: 1) los niveles de autoe...
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| Publicat a: | Íkala, revista de lenguaje y cultura |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de Antioquia
2020
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255066610002 https://www.redalyc.org/journal/2550/255066610002/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255066610002/html/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255066610002/255066610002.epub https://www.redalyc.org/journal/2550/255066610002/movil |
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