Estrategias retóricas del capítulo introductorio de tesis doctorales en educación
El presente artículo analiza las introducciones de un corpus de veintiséis tesis doctorales sobre educación, escritas en español. Se propone hacer un acercamiento a sus estrategias retóricas (movimientos y pasos), a fin de establecer si los textos evidencian una estructura común, si dicha estructura...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Íkala, revista de lenguaje y cultura |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad de Antioquia
2019
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255062705004 https://www.redalyc.org/journal/2550/255062705004/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255062705004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255062705004/255062705004.epub https://www.redalyc.org/journal/2550/255062705004/movil |
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