El rol de los gestos en la construcción de significados en el aula
El presente trabajo analiza la función que cumplen los gestos realizados por docentes y alumnos durante el tratamiento de vocabulario específico, no familiar o poco frecuente en clases de ciencias sociales de la escuela primaria. Se adoptó una metodología mixta que combina de modo secuencial una fas...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Íkala, revista de lenguaje y cultura |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad de Antioquia
2017
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=255053749006 https://www.redalyc.org/journal/2550/255053749006/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255053749006/html/ https://www.redalyc.org/journal/2550/255053749006/255053749006.epub https://www.redalyc.org/journal/2550/255053749006/movil |
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