Propuesta pedagógica para transformar el clima de aula y propiciar el aprendizaje profundo de las Ciencias

Esta investigación-acción buscó responder a la inquietud de un estudiante de pedagogía para resolver un problema de la propia práctica pedagógica referido a la transformación de la gestión del clima de aula en la asignatura de Ciencias Natu...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Ciência & Educação (Bauru)
Principais autores:	Agustín Ignacio Espina Martínez, Carolina Villagra-Bravo
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2024
Assuntos:	Educación
Acceso en liña:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251080360004 https://www.redalyc.org/journal/2510/251080360004/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251080360004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251080360004/251080360004.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251080360004/movil
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