A evolução histórica da interação entre o leitor e o livro didático de Ciências no Brasil
O artigo se propõe a analisar a evolução da interação entre o leitor e livro didático, a partir dos reflexos advindos das relações entre o contexto histórico e o ensino de ciências e se pautou em dois eixos investigativos. Acerca do primeiro eixo investigativo, identificamos três perspectivas tempor...
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| Publicado en: | Ciência & Educação (Bauru) |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2022
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251071987013 https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987013/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987013/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987013/251071987013.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251071987013/movil |
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