Análise de Ilustrações do Ensino de Biologia no Exame Nacional do Ensino Médio à luz da Teoria Cognitivista da Aprendizagem Multimídia

A pesquisa objetivou analisar as ilustrações relacionadas à área da Biologia presentes no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) subsidiada pela Teoria Cognitivista da Aprendizagem Multimídia (TCAM), por meio de seu valor instrucional e os possíveis desvios imagéticos. A abordagem de conteúdos do Ens...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Ciência & Educação (Bauru)
Principais autores:	Franceline Euzebio Gomes da Silva, Angelina Xavier Silva, Renato Amorim da Silva, Anderson Thiago Monteiro da Silva, Ricardo Ferreira das Neves
Formato:	Artigo
Idioma:	Português
Publicado:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2020
Assuntos:	Educación
Acceso en liña:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251063568052 https://www.redalyc.org/journal/2510/251063568052/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251063568052/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251063568052/251063568052.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251063568052/movil
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