Reflexões sobre os efeitos da transnacionalização de currículos e da colonialidade do saber/poder em cooperações internacionais: foco na educação em ciências
O Timor-Leste, desde sua independência em 2002, conta com várias cooperações educacionais. Por mais de uma década o Brasil enviou anualmente 50 professores para atuarem na formação de professores em serviço. Porém, ao coordenar esse programa, nos perguntamos até que ponto essas ações poderiam causar...
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| Published in: | Ciência & Educação (Bauru) |
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| Main Author: | |
| Format: | Artigo |
| Language: | Português |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251055195015 https://www.redalyc.org/journal/2510/251055195015/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251055195015/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251055195015/251055195015.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251055195015/movil |
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