Textos para ensinar física: princípios historiográficos observados na inserção da história da ciência no ensino
Os professores se veem, muitas vezes, diante do desafio de elaborar seus próprios textos didá - ticos quando decidem utilizar a História da Ciência no ensino. Com o objetivo de investigar os princípios historiográficos priorizados e o diálogo que professores de Física estabeleceram com os resultado...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Ciência & Educação (Bauru) |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2016
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251046221006 |
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