O professor de matemática e a produção de saberes sobre a gestão curricular
O presente artigo coloca o professor enquanto ator numa comunidade de prática (LLINARES, 2000), dentro da qual desenvolve tarefas diversas com o objetivo de atingir os objetivos curriculares - práticas de gestão curricular (PONTE e SERRAZINA, 2004). Apresenta o que Tardif (2000) chama de saberes doc...
Guardat en:
| Publicat a: | Ciência & Educação (Bauru) |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2006
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251019514008 |
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