Percepciones de formadoras de profesores en Estudio de Clases sobre sentido numérico
Esta investigación tuvo como objetivo identificar las percepciones de cinco formadoras de profesores de matemáticas sobre el proceso de Estudio de Clases relacionado al sentido numérico, tanto en la efectividad del proceso como en el conocimiento docente, autoeficacia y expectativas. Se propuso la c...
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| Publicado en: | REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2025
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243182301005 https://www.redalyc.org/journal/2431/243182301005/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243182301005/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243182301005/243182301005.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243182301005/movil |
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