Sin Reflexión No Hay Innovación: El Papel de la Reflexión Docente en el Impulso de la Innovación Educativa en Educación Superior

Este artículo busca identificar los factores que influyen en la práctica reflexiva de los docentes para promover la innovación en la enseñanza en la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama. Surge de la necesidad de mejorar la evaluación docente en educación superior y facilitar prácticas reflexiv...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación
Principais autores:	Pedro Sotomayor-Soloaga, Daniela Escobar-Mancilla, Nelly González-Silva, Esteban Toledo-Pérez de Arce
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Universidad Católica de la Santísima Concepción 2024
Assuntos:	Educación
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243178931005 https://www.redalyc.org/journal/2431/243178931005/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243178931005/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243178931005/243178931005.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243178931005/movil
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