Incorporación de indicadores de inclusión educativa en la formación inicial del profesorado
La presente experiencia de intervención tuvo como objetivo principal incorporar indicadores de inclusión educativa en la formación inicial del profesorado de Ciencias de la Educación de manera transversal al proyecto formativo integrador (PFI) del tercer ciclo del programa, cuyos indicadores selecci...
Salvato in:
| Pubblicato in: | REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243175076022 https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076022/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076022/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076022/243175076022.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076022/movil |
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