Incorporación de indicadores de inclusión educativa en la formación inicial del profesorado
La presente experiencia de intervención tuvo como objetivo principal incorporar indicadores de inclusión educativa en la formación inicial del profesorado de Ciencias de la Educación de manera transversal al proyecto formativo integrador (PFI) del tercer ciclo del programa, cuyos indicadores selecci...
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| Publicado no: | REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243175076022 https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076022/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076022/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076022/243175076022.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243175076022/movil |
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