Para uma educação inventiva: a circulação de palavras e grupos de análise dos processos de escolha como afirmação de potência
Este manuscrito se propõe a problematizar a concepção tradicional de educação, cristalizada em práticas verticais, nas quais o conhecimento é acabado e rígido. Deste modo o professor, detentor de saber, transmite o conhecimento ao aluno. No que se refere à Psicologia, esta concepção de educação se s...
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| Publicado no: | REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243155021009 https://www.redalyc.org/journal/2431/243155021009/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243155021009/html/ https://www.redalyc.org/journal/2431/243155021009/243155021009.epub https://www.redalyc.org/journal/2431/243155021009/movil https://doi.org/10.21703/rexe.20181733fabreu10 |
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