Matemática, cotidianidad y pedagogía integral: tendencias oferentes desde una óptica humanista integral
En las instituciones educativas, se siguen percibiendo múltiples dificultades para enseñar matemática al estar circunscrita dentro de una pedagogía tradicional, se sigue proyectando de forma hegemónica en el contexto educativo, cultural y social. En ésta investigación cualitativa usando metodología...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Zaragoza
2010
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015214010 |
| Tags: |
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