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Understanding and processing numbers among Chinese children
Chinese children learn mathematics using a user-friendly, regular number naming system. Such a number naming system has been suggested to facilitate Chinese children’s mathematical development. Recent studies investigated how Chinese children, with such a language advantage, understand and process A...
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| Publicado no: | Psychology & Neuroscience |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
2014
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=207032913018 |
| Tags: |
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