Gamificación y la Física–Química de Secundaria
La investigación propuesta se ha efectuado durante el curso 2014–2015 con alumnos de 4º de ESO que han escogido como optativa la materia de Física y Química. Este proyecto se ha basado en el empleo de diversas estrategias de gamificación aplicadas a la asignatura de Física y Química. Se ha escogido...
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| Опубликовано в:: | Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Universidad de Salamanca
2016
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201078853002 |
| Метки: |
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