Participantes heterogéneos en MOOC y sus necesidades de aprendizaje adaptativo
En numerosos estudios se señalan la masificación y la diversidad de perfiles de los participantes en los cursos masivos abiertos online (MOOC) como las principales causas de su baja tasa de finalización. Por otra parte, las metodologías de personalización del aprendizaje, junto a las tecnologías de...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Universidad de Salamanca
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201078852006 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|