Participantes heterogéneos en MOOC y sus necesidades de aprendizaje adaptativo
En numerosos estudios se señalan la masificación y la diversidad de perfiles de los participantes en los cursos masivos abiertos online (MOOC) como las principales causas de su baja tasa de finalización. Por otra parte, las metodologías de personalización del aprendizaje, junto a las tecnologías de...
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| Publicado no: | Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información |
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| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Salamanca
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201078852006 |
| Tags: |
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