Análisis de contenido de una experiencia formativa a través de aula invertida
Partiendo de la premisa de invertir momentos y roles de la enseñanza tradicional para la innovación del proceso enseñanza-aprendizaje, se implementó flipped clasroom en una asignatura de posgrado. El objetivo fue analizar la experiencia de maestrantes, respecto a la implementación del aula invertida...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | Revista Virtual Universidad Católica del Norte |
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| Príomhchruthaitheoirí: | , |
| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Espanhol |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Fundación Universitaria Católica del Norte
2020
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194264514002 https://www.redalyc.org/journal/1942/194264514002/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194264514002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194264514002/194264514002.epub https://www.redalyc.org/journal/1942/194264514002/movil https://doi.org/10.35575/rvucn.n61a2 |
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