Evaluación del diseño y desarrollo didáctico de tres asignaturas blended learning. Plan Piloto en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional, Costa Rica

Este artículo presenta los resultados del proceso de evaluación exploratoria- preexperimental del diseño y el desarrollo didáctico de tres asignaturas en el modelo semipresencial blended learning, mediante una aplicación piloto en titulaciones de grado de la Facultad de Ciencias Sociales de la Unive...

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Бібліографічні деталі

Опубліковано в::	Revista Electrónica Educare
Автори:	Isabel Araya-Muñoz, Matilde Fonseca-Argüello, Jilma Majano-Benavides, María Eugenia Ugalde-Villalobos
Формат:	Artigo
Мова:	Espanhol
Опубліковано:	Universidad Nacional de Costa Rica 2019
Предмети:	Educación
Онлайн доступ:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194159163006 https://www.redalyc.org/journal/1941/194159163006/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194159163006/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194159163006/194159163006.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194159163006/movil
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