Efeitos de intervenção comportamental em contexto escolar sobre desatenção e hiperatividade
As características clínicas do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) podem ser modelos para identificar e manejar comportamentos de desatenção, hiperatividade e impulsividade de alunos sem o transtorno em sala de aula. Os objetivos do estudo foram verificar efeitos da implementação...
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| Publicado en: | Psicologia: Teoria e Prática |
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| Autores principales: | , , , , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade Presbiteriana Mackenzie
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193875144005 https://www.redalyc.org/journal/1938/193875144005/ https://www.redalyc.org/journal/1938/193875144005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1938/193875144005/193875144005.epub https://www.redalyc.org/journal/1938/193875144005/movil |
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