Inclusão no ensino superior: possibilidades docentes a partir da Teoria Histórico-Cultural
Diante do cenário educacional contemporâneo no Brasil, este artigo, de cunho teórico reflexivo, tem por objetivo problematizar as diferentes esferas de exclusão no ensino superior, enfatizando as possibilidades de (transform)ação docente nesse contexto. Fundamentado na Teoria Histórico-Cultural, o a...
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| Publicado en: | Linhas Críticas |
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| Autores principales: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade de Brasília
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567258045 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258045/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258045/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258045/193567258045.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258045/movil https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.35389 |
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