O queer enquanto enfoque zetético para refletir sobre o direito à educação
A partir de uma discussão comparativa com uma literatura que relaciona gestão escolar a gênero na superação de desigualdades educacionais, encontramos nos princípios de gestão democrática e cidadania recomendações comuns para cumprir o direito à educação. Porém, ensaiamos uma zetética queer para des...
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| Publicado no: | Linhas Críticas |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade de Brasília
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567257028 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567257028/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567257028/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567257028/193567257028.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567257028/movil https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.26430 |
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