Alfabetização científica e a construção de concepções na contexto de formação de professores
O presente artigo investiga as concepções sobre Alfabetização Científica (AC) de professores de Ciências de 6º ao 9º ano da rede pública de um município do interior paulista em um contexto de formação continuada. Os dados foram coletados através de um questionário com perguntas abertas sobre a ativi...
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| Publicado no: | Linhas Críticas |
|---|---|
| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade de Brasília
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567256021 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256021/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256021/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256021/193567256021.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256021/movil https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.21588 |
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