BERRO! Uma educação transviada em química
Pode a química, e seu ensino, permitir-se enviadecer? A partir de uma prática de pesquisa-escrita, este ensaio propõe-se a discutir aspectos epistemológicos característicos da química, a possibilidade de uma produção rizomática deste saber e as consequências das desestabilizações produzidas pelo pen...
Guardado en:
| Publicado en: | Linhas Críticas |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade de Brasília
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567256015 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256015/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256015/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256015/193567256015.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256015/movil https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.19702 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|