Comunicação e aprendizagem ubíqua: reconfiguração das práticas pedagógicas na cibercultura
Este artigo apresenta uma pesquisa realizada com o objetivo de investigar como os profes- sores reconfiguram suas práticas pedagógicas, por meio da comunicação e da aprendiza- gem ubíqua. Buscamos uma fundamentação teórica que inclui a “Biologia do Conhecer” e a “Multirreferencialidade”, bem como t...
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| Publicado no: | Revista Diálogo Educacional |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189154958009 |
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