Práticas de iniciação à docência: o diário de campo como instrumento para pensar a formação de professores
O artigo é resultado de um recorte da pesquisa de doutorado (OLIVEIRA, 2015) defen- dida no início de 2015 em articulação com pesquisa desenvolvida (FABRIS, 2013-2016) em um programa de pós-graduação em Educação no Brasil. O estudo busca dar visibili - dade a alguns elementos que compõe as práticas...
Gardado en:
| Publicado en: | Revista Diálogo Educacional |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
2017
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189154955016 |
| Tags: |
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