Contribuições da teoria da complexidade para a inovação no planejamento pedagógico do ensino superior

Este artigo visa a identificar elementos que apontam para uma postura interdisciplinar de 18 docentes de uma instituição privada de ensino superior, expressos nos programas de disciplina produzidos durante oficinas de formação continuada institucional, com apoio da Finep – Inovação e Pesquisa, em...

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Published in:Revista Diálogo Educacional
Main Authors: Rosane de Mello Santo Nicola, Marilda Aparecida Behrens
Format: Artigo
Language:Português
Published: Pontifícia Universidade Católica do Paraná 2017
Subjects:
Educación
Complexidade
Interdisciplinaridade
Docência universitária
Planejamento pedagógico
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189154955004
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