Conocimientos sobre los aspectos formales y referenciales del dibujo, la escritura y los numerales en la lectura compartida entre madres y niños pequeños
Los niños construyen conocimientos sobre los sistemas de representación externa en interacción con adultos que obran como mediadores de sus procesos cognitivos. Distintas investigaciones muestran que los niños reconocen el dibujo a partir de los 2 años y medio y pueden diferenciar entre dibujo, escr...
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| Publicado en: | Interdisciplinaria |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18058785014 https://www.redalyc.org/journal/180/18058785014/ https://www.redalyc.org/journal/180/18058785014/html/ https://www.redalyc.org/journal/180/18058785014/18058785014.epub https://www.redalyc.org/journal/180/18058785014/movil |
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