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Influencia de la Cantidad y el Nombre de las Unidades Gráficas en el Reconocimiento y la Diferenciación Precoz Entre Dibujo, Escritura y Numerales

Este estudio investigó la influencia de la cantidad y el nombre de las unidades gráficas en el reconocimiento y la diferenciación entre dibujo, escritura y numerales en niños de 2, 3 y 4 años. Se asignó a una muestra por conveniencia de 90 niños de 4 jardi nes de infantes de Rosar...

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Published in:Psykhe
Main Authors: María Belén Gariboldi, Analía Marcela Salsa
Format: Artigo
Language:Espanhol
Published: Pontificia Universidad Católica de Chile 2016
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96749326004
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