Una estrategia didáctica para la formación de educadores de salud en Brasil: la indagación dialógica problematizadora
El trabajo presenta una propuesta didáctica para la formación docente de profesionales del área de la salud denominada “Indagación Dialógica Problematizadora” (IDP) y probada en el espacio curricular “Formación didáctico-pedagógica en salud” del Centro de Desarrollo de la Enseñanza Superior en Salud...
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| Опубликовано в:: | Interface - Comunicação, Saúde, Educação |
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| Главные авторы: | , , , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2014
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180132417011 |
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