Utilización del museo de ciencias como recurso didáctico en educación social
Las investigaciones realizadas en los últimos años en los museos y centros de ciencia presentan a éstos como contextos de aprendizaje no formales, en los cuales la interactividad juega un papel importante. Entre los aspectos más investigados podemos citar los factores que favorecen el aprendizaje en...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista de Psicodidáctica |
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| Autori principali: | , , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2003
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17501604 |
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