Utilización del museo de ciencias como recurso didáctico en educación social

Las investigaciones realizadas en los últimos años en los museos y centros de ciencia presentan a éstos como contextos de aprendizaje no formales, en los cuales la interactividad juega un papel importante. Entre los aspectos más investigados podemos citar los factores que favorecen el aprendizaje en...

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Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Revista de Psicodidáctica
Hlavní autoři:	P. Díaz M., M. Morentin, M. Cuesta, I. Echevarría
Médium:	Artigo
Jazyk:	Espanhol
Vydáno:	Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea 2003
Témata:	Psicología
On-line přístup:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17501604
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!