Satisfacción escolar y rendimiento académico
A pesar de que muchos autores consideran el contexto como un componente importante de lamotivación, no existen investigaciones que incluyan este factor como una de las variables amedir, centrándose exclusivamente en las características personales del alumno. Con elpresente trabajo, perteneciente al...
Zapisane w:
| Wydane w: | Revista de Psicodidáctica |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
2002
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17501406 |
| Etykiety: |
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