Configuración activa de la identidad en la escuela como un espacio-tiempo
Este trabajo pretende ser un aporte a la reflexión de las experiencias educativas apuntando a una mirada de la condición biológica de autonomía de los seres humanos como agentes cognitivos situados, es decir, se plantea un enfoque biológico y epistemológico que concibe al conocimiento como configura...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Estudios Pedagógicos |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Austral de Chile
2015
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173544961018 |
| Tagy: |
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